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Resultados 4631-4640 de 4963.
Registos:
DataTítuloAutor(es)TipoAcesso
2011Principal components analysis with spline optimal transformations for continuous dataLavado, N.; Calapez, T.ArtigoAcesso Embargado
2013Translating recategorization strategies into an antibias educational interventionGuerra, R.; Rebelo, M.; Monteiro, M.; Gaertner, S. L.ArtigoAcesso Embargado
2010How do we assign punishment? The impact of minimal and maximal standards on the evaluation of deviantsKessler, T.; Neumann, J.; Mummendey, A.; Berthold, A.; Schubert, T.; Waldzus, S.ArtigoAcesso Aberto
2010The strategic expression of the personal and general belief in a just worldAlves, H.; Correia, I.ArtigoAcesso Embargado
2013Social support on international assignments: the relevance of socio-emotional support from localsPodsiadlowki, A.; Vauclair, C.M.; Spiess, E.; Stroppa, C.ArtigoAcesso Aberto
2010Programa de intervenção nas interacções pais-filhos “Desenvolver a Sorrir”: estudo exploratórioZuzarte, M.; Calheiros, M. M.ArtigoAcesso Aberto
2012Attachment insecurity and strategies for regulation: when emotion triggers attentionGonzalez, C.; Soares, I.; Esteves, F. G.ArtigoAcesso Embargado
2013Authority in the classroom: adolescent autonomy, autonomy support, and teachers' legitimacyGraça, J.; Calheiros, M. M.; Barata, M.ArtigoAcesso Embargado
2014Gratitude depends on the relational model of communal sharingSimão, C.; Seibt, B.ArtigoAcesso Aberto
2014Declining autonomy at work in the EU and its effect on civic behaviourLopes, H.; Lagoa, S.; Calapez, T.ArtigoAcesso Embargado

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